خصائص ومواصفات أغانى وأناشيد الأطفال

الأغاني والأناشيد المقدمة للأطفال

بداية هناك بعض الفروق بين شعر الأطفال وشعر الكبار منها : بساطة الفكرة التى يدور حولها شعر الأطفال ، وأن تكون هذه الفكر ذات مغزى أو هدف تربوي ، وكذلك المعاني التى يشتمل عليها الشعر بأن تكون
معاني حسيه يستطيع الطفل إدراكها، لا أن تكون معاني مجردة يستعصي على الطفل فهمها وإدراكها ، كما أن لغة شعر الأطفال يجب أن تكون بسيطة خالية من المفردات غير المألوفة ، وأن تكون الكلمات المستعمله مأخوذه من معجم كلمات الأطفال.

المعايير التى يتم في ضوئها اختيار الشعر للأطفال يمكن عرضها فيما يلي:

1- دوران الشعر حول هدف تربوي.
2- بساطة الفكرة ووضوحها وتناولها المعاني الحسيه.
3- ارتباط الشعر بالمعجم اللغوي للطفل.
4- ارتباط الشعر بالفكاهه والبهجه والسرور المملوءة بالحيوية.
5- تنميه خيال الأطفال وأيقاظ مشاعرهم وإحساسهم بالجمال.
6- الإيقاع الشعري المتكرر في الشعر للأطفال.
7- تنوع شعر الأطفال.
8- ارتباط الشعر بأهداف أدب الأطفال.

هناك العديد من العوامل التى تؤثر في فاعلية أغاني وأناشيد الأطفال إيجابا وسلبيا ، ولابد ونحن نختار الأغاني والأناشيد المقدمة للأطفال ان نضع في حسباننا بعض النقاط منها:

1. أن تكون الأغاني والأناشيد المقدمة للأطفال ذات هدف واحد ومحدد فلا تقدمه بصوره عشوائية دون أن نسأل أنفسنا كمعلمين سؤالا مهما وهو لماذا تقدم هذه الأغاني والأناشيد لهؤلاء الأطفال ؟
2. الكلمات التى تتضمنها الأغاني والأناشيد يفضل أن يتسع لها القاموس اللغوي للطفل.
3. يفضل أن تبعث الأغاني والأناشيد في نفس الطفل البهجة والسرور وذلك لأن عواطف وانفعالات الطفل لا تتسع للانفعالات الحادة كالحزن والقلق واليأس وما إلى ذلك.
4. القدرات الصوتيه للطفل والطاقات التعبيرية ينبغى أن توضع فى الحسبان عند تقديم الأغاني والأناشيد للأطفال.
5. إيقاع الأغاني والأناشيد ينبغي أن يتميز بالسهوله واليسر ، فإذا كانت الكلمات سهلة وسلسة كان الإيقاع كذلك.
6. كلمات الأغاني والأناشيد يفضل أن تستوحى من عالم الطفل المحيط به مثل والديه واخوته والحيوانات والطيور.
7. أن تحمل الأغاني والأناشيد أفكارا وفيما تمد الطفل بالتجارب والخبرات، وتجعلهم أكثر إحساسا بالحياه وأن تكون تلك واضحة ، يستطيع الطفل أن يدركها.
8.يفضل أن يصاحب الأغاني والأناشيد آلات موسيقيه يشترط أن تكون مناسبة.
9. أن تسهم الأغاني والأناشيد في إشباع حاجات الأطفال وتتجاوب مع خصوصياتهم ، حتى يرددها بينه وبين نفسه ،أو في أماكنه الخاصه ، أو أن ينشرها الأطفال في رحلاتهم.
10. أن تعمل هذه الأناشيد والأغاني على إثارة العواطف القوميه والوطنيه والدينية والإنسانية حتى تستطيع مخاطبة وجدان الأطفال.
11. يفضل ألا تتناول الأغنيه والنشيد المقدم للطفل أكثر من فكرة واحده أو تدور حول أكثر من موضوع.
12. الأغنية والنشيد حينما تصاغ في قالب قصصي أو درامي مشوق تلقى المزيد من الإقبال من جانب الأطفال.
13. من الأفضل أن تكون الأغاني والأناشيد في خدمة التجمعات المحببه للأطفال مثل تجمع الفلاحين وهم يجنون ثمار ومحصول حقولهم ، وتجمع الصيادين ،والعمال ، والتجار والمحاربين ، وأصحاب الحرف الذين ينبغي أن تكون لهم أناشيدهم وأغانيهم ليستطيع الأطفال مشاركتهم وجدانيا عن طريق هذه الأناشيد والأغاني
14. أن تكون الأغاني والأناشيد متجاوبه مع الأحداث ،والمناسبات التى تحقق للطفل الالتحام الاجتماعي ، وتلك المناسبات والأحداث التى تحقق للأطفال ارتباطا وثيقا بالدين والوطن.
15. تجانس الألفاظ مع المعاني مهم في أناشيد وأغاني الأطفال فينبغي أن يكون اللفظ رقيقا في المواقف الرقيقة ،وأن يكون قويا في المواقف القويه ، وأن يتناسب اللفظ مع المعنى بعيدا عن الحشو المخل ،والقصور الذي لا يفي بالمعنى.
16. أن تساعد الأغاني والأناشيد كي يستثمروها في مناسبتهم وأعيادهم وتجمعاتهم،وإحياء المواسم التى يحيونها مثل أعياد الطفوله ، وشهر رمضان، وعيد الفطر وعيد الأضحى وغيرها.
17. يفضل أن تتضمن الأغاني والأناشيد بعض الكلمات الصوتية المحببه لهم ويقلدونها مثل : أصوات الحيوانات والآلات والطيور بما يضفي المرح مع الأغنية والنشيد.
18. السرعة فى إيقاع الأغنيه من الأمور المحببة للأطفال ،أما الأغاني والأناشيد البطيئة تشعر الأطفال بالملل وتصرفهم عنها.
19. الوسائل والصور المصاحبة للأناشيد والأغاني تسهم بقدر كبير فى تحقيق الهدف من تقديم الأغاني والأناشيد.